Развојно нарушување во читањето

Развојното нарушување на читањето е попреченост во читањето што се јавува кога мозокот не препознава правилно и не обработува одредени симболи.

Исто така се нарекува дислексија.

Развојно нарушување во читањето (ДРД) или дислексија се јавува кога има проблем во областите на мозокот кои помагаат во толкувањето на јазикот. Не е предизвикано од проблеми со видот. Нарушувањето е проблем во обработката на информациите. Не се меша со способноста за размислување. Повеќето луѓе со ДРД имаат нормална или надпросечна интелигенција.

DRD може да се појави со други проблеми. Овие можат да вклучуваат развојно нарушување на пишувањето и развојно аритметичко нарушување.

Состојбата често се јавува во семејства.

Лице со ДРД може да има проблеми со рима и одвојување на звуците што ги сочинуваат изговорените зборови. Овие способности влијаат на учењето да се чита. Вештините за рано читање на детето се засноваат на препознавање зборови. Тоа подразбира да може да се одделат звуците со зборови и да се поклопат со букви и групи букви.

Луѓето со ДРД имаат проблем да ги поврзат звуците на јазикот со буквите со зборови. Ова исто така може да создаде проблеми во разбирањето на речениците.

Вистинската дислексија е многу поширока отколку едноставно збунувачки или транспонирани букви. На пример, погрешно во „б“ и „г“.

Општо, симптомите на ДРБ може да вклучуваат проблеми со:

• Утврдување на значењето на едноставна реченица
• Учење да препознаваме напишани зборови
• Римувани зборови

Важно е за давателот на здравствена заштита да исклучи други причини за попреченост во учењето и читањето, како што се:

• Емоционални нарушувања
• Интелектуална попреченост
• Болести на мозокот
• Одредени културни и образовни фактори

Пред да дијагностицира ДРД, давателот ќе:

• Изведете комплетен медицински преглед, вклучително и невролошки преглед.
• Поставувајте прашања во врска со развојните, социјалните и училишните перформанси на лицето.
• Прашајте дали некој друг во семејството имал дислексија.

Може да се изврши психоедукативно тестирање и психолошка проценка.

Потребен е различен пристап за секое лице со ДРД. Треба да се разгледа индивидуален план за образование за секое дете со оваа состојба.

Може да се препорача следново:

• Дополнителна помош за учење, наречена помошна инструкција
• Приватно, индивидуално туторство
• Специјални дневни часови

Позитивното засилување е важно. Многу студенти со тешкотии во учењето имаат слаба самодоверба. Психолошкото советување може да биде корисно.

Специјализирана помош (наречена помошна инструкција) може да помогне во подобрувањето на читањето и разбирањето.

DRD може да доведе до:

• Проблеми во училиште, вклучително и проблеми во однесувањето
• Губење на самодовербата
• Проблеми со читање кои продолжуваат
• Проблеми со перформансите на работата

Јавете се на вашиот провајдер ако се чини дека вашето дете има проблеми со учењето да чита.

Нарушувањата во учењето имаат тенденција да живеат во семејства. Важно е да се забележат и препознаваат знаците за предупредување. Колку порано се открие нарушувањето, толку е подобар исходот.

Дислексија

Кели ДП, Натале МJ. Невроразвојна функција и дисфункција кај дете на училишна возраст. Во: Клигман Р.М., Стантон Б.Ф., Сент Геме JВ, Шор НФ, изд. Нелсон учебник за педијатрија. 20-то издание Филаделфија, ПА: Елзевиер; 2016 година: поглавје 32

Лотон АВ, Ванг МОЈ. Лезии на ретрохијазмални патишта, повисока кортикална функција и неорганска загуба на видот. Во: Јаноф М, Дукер ЈС, изд. Офталмологија. 5-то издание Филаделфија, ПА: Елзевиер; 2019: погл. 9.13.

Нас Р, Сидху Р, Рос Г. Аутизам и други пречки во развојот. Во: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Неврологија на Бредли во клиничката пракса. 7-то издание Филаделфија, ПА: Елзевиер; 2016 година: погл. 90