Како да се победи малтретирањето

Содржина

• Како да се бориме против малтретирање
• Закон за Малтретирање

Борбата против малтретирање треба да се направи во самото училиште со мерки што ја промовираат свеста на учениците за малтретирање и нејзините последици со цел учениците да бидат во можност подобро да ги почитуваат разликите и да бидат повеќе поддржувачи едни на други.

О малтретирање може да се окарактеризира како акт на физичка или психолошка агресија што постојано го прави намерно едното или другото лице по кревко, почесто се наоѓа во училишна средина и може да има негативно влијание врз развојот на детето малтретирање.

Како да се бориме против малтретирање

Борбата против малтретирање мора да започне во самото училиште и важно е стратегиите за превенција и свесност да бидат донесени на малтретирање и насочени кон студентите и семејството. Овие стратегии може да вклучуваат предавања со психолози, на пример, со цел да ги направат студентите свесни за малтретирање и нејзините последици.

Покрај тоа, важно е педагошкиот тим да биде обучен да идентификува случаи на малтретирање и со тоа да применат мерки за борба против него. Обично она што има најголем ефект во борбата малтретирање тоа е дијалог, така што наставниците имаат потесна врска со учениците и ги прават поудобни за разговор. Овој дијалог е исто така важен за наставниците да можат да ги освестат своите ученици за малтретирање и на тој начин, да се формираат повеќе емпатични луѓе, кои знаат како да се справат со конфликтите и да ги почитуваат разликите, што може да ја намали појавата на малтретирање.

Исто така е важно училиштето да има блиска врска со родителите, така што тие ќе бидат комуницирани за сè што се случува во училишната средина, за перформансите на детето и односот со другите ученици. Овој близок однос помеѓу родителите и училиштата е исклучително важен, како жртви на малтретирање тие не коментираат за претрпената агресија и затоа родителите можеби не знаат што се случува со нивното дете. Знајте како да ги препознаете знаците на малтретирање на училиште.

Еден начин да се промовира поголема свесност за малтретирање на училиште и нејзините последици, идентификување на случаи на малтретирање, управување со конфликти и поблиска врска со родителите и учениците, тоа е преку училишен психолог, кој е во состојба да процени, анализира и промовира рефлексии поврзани со малтретирање. Така, овој професионалец станува фундаментален, бидејќи е подобар да ги идентификува промените во однесувањето на учениците што може да сугерираат малтретирање, со што може да се креираат стратегии за интервенција и свесност во рамките на училиштето.

Важно е дека малтретирање на училиште да се идентификуваат и ефикасно да се борат за да се избегнат некои компликации за жртвата, како што се пад на учинокот, напади на паника и вознемиреност, тешкотии со спиењето и нарушувања во исхраната, на пример. Знајте други последици од малтретирање.

Закон за Малтретирање

Во 2015 година беше воспоставен законот бр. 13,185/15 и стана популарно познат како закон на Малтретирање, бидејќи промовира воспоставување програма за борба против системско заплашување, така што случаите на малтретирање известени со цел да се планираат активности за подигнување на свеста и борба против малтретирање во училиштата.

Така, според законот, се сметаат какви било активности на намерно физичко или психолошко насилство врз лице или група, кои немаат очигледна мотивација и кои предизвикуваат заплашување, агресија или понижување. малтретирање.

Кога практиката на малтретирање е идентификувано и известено, можно е лицето кое е одговорно за делото да биде подложено на социо-воспитни мерки, доколку е малолетничко, и покрај тоа што не е уапсено или кривично одговарало за малтретирање, тоа лице може да биде примено во институции дефинирани со Статутот за деца и адолесценти.