Развој на адолесценти

Развојот на деца на возраст од 12 до 18 години треба да вклучува очекувани физички и ментални пресвртници.

За време на адолесценцијата, децата развиваат способност да:

• Разберете ги апстрактните идеи. Овие вклучуваат разбирање на повисоки математички концепти и развој на морални филозофии, вклучително и права и привилегии.
• Воспоставете и одржувајте задоволувачки односи. Адолесцентите ќе научат да споделуваат блискост без да се чувствуваат загрижени или инхибирани.
• Движете се кон позрело чувство за себе и нивната цел.
• Преиспитајте ги старите вредности без да го изгубите нивниот идентитет.

ФИЗИЧКИ РАЗВОЈ

За време на адолесценцијата, младите поминуваат низ многу промени како што преминуваат во физичка зрелост. Рано, прет-пубертетските промени се јавуваат кога ќе се појават секундарните сексуални карактеристики.

Девојки:

• Девојчињата може да започнат да развиваат пупки на дојка уште на 8 години. Градите се развиваат целосно на возраст меѓу 12 и 18 години.
• Срамната коса, пазувите и косата на нозете обично почнуваат да растат на возраст од околу 9 или 10 години и достигнуваат обрасци кај возрасни на околу 13-14 години.
• Менархот (почеток на менструацијата) обично се јавува околу 2 години откако ќе се појави рана коса и дојка. Може да се појави веќе на 9-та година или веќе на 16-та година. Просечната возраст на менструацијата во САД е околу 12 години.
• Растот на девојчињата достигнува врв околу 11,5 години и се забавува околу 16 години.

Момци:

• Момчињата може да почнат да забележуваат дека тестисите и скротумот растат уште на 9-годишна возраст. Наскоро, пенисот почнува да се издолжува. До 17 или 18 година, нивните гениталии обично се во големина и форма на возрасен.
• Растот на срамната коса, како и пазувите, нозете, градите и влакната на лицето, започнува кај момчињата на околу 12-годишна возраст, а достигнува обрасци кај возрасните на околу 17-18 години.
• Момчињата не започнуваат пубертет со ненадеен инцидент, како почетокот на менструацијата кај девојчињата. Имањето редовни ноќни емисии (влажни соништа) го означува почетокот на пубертетот кај момчињата. Влажните соништа обично започнуваат на возраст од 13 до 17 години. Просечната возраст е околу 14 и пол години.
• Гласот на момчињата се менува истовремено со растот на пенисот. Ноќните емисии се јавуваат со врв на издигнувањето на висината.
• Растот на момчињата достигнува врв околу 13 и пол години и се забавува околу 18 години.

ОДНЕСУВАЕ

Ненадејните и брзи физички промени низ кои поминуваат адолесцентите ги прават адолесцентите многу самосвесни. Тие се чувствителни и се загрижени за сопствените промени во телото. Тие можат да направат болни споредби за себе со своите врсници.

Физички промени може да не се појават во непречен, редовен распоред. Затоа, адолесцентите можат да поминат низ непријатни фази, како во нивниот изглед, така и по физичката координација. Девојките може да бидат вознемирени ако не се подготвени за почетокот на менструацијата. Момчињата може да се грижат ако не знаат за ноќните емисии.

За време на адолесценцијата, нормално е младите да почнат да се одделуваат од своите родители и да прават свој идентитет. Во некои случаи, ова може да се случи без проблем од нивните родители и други членови на семејството.Сепак, ова може да доведе до конфликт во некои семејства бидејќи родителите се обидуваат да ја задржат контролата.

Пријателите стануваат поважни кога адолесцентите се оддалечуваат од своите родители во потрага по сопствениот идентитет.

• Нивната група врсници може да стане безбедно прибежиште. Ова му овозможува на адолесцентот да тестира нови идеи.
• Во раната адолесценција, групата врсници најчесто се состои од неромантични пријателства. Овие често вклучуваат „клики“, банди или клубови. Членовите на групата врсници честопати се обидуваат да се однесуваат исто, да се облекуваат, да имаат тајни кодови или ритуали и да учествуваат во истите активности.
• Како што младите се селат во средината на адолесценцијата (од 14 до 16 години) и пошироко, групата врсници се шири и вклучува романтични пријателства.

Во средината до доцната адолесценција, младите честопати чувствуваат потреба да го утврдат својот сексуален идентитет. Тие треба да станат пријатни со своето тело и сексуални чувства. Адолесцентите учат да изразуваат и примаат интимни или сексуални достигнувања. Младите кои немаат шанса за такви искуства може да имаат потешко време со интимни врски кога се возрасни.

Адолесцентите многу често имаат однесување кое е во согласност со неколку митови за адолесценција:

• Првиот мит е дека тие се „на сцена“ и вниманието на другите луѓе постојано е насочено кон нивниот изглед или постапки. Ова е нормална самоцентричност. Сепак, може да се појави (особено кај возрасните) да се граничи со параноја, само -убие (нарцизам), па дури и хистерија.
• Друг мит за адолесценција е идејата дека „никогаш нема да ми се случи мене, само на другата личност“. „Тоа“ може да претставува забременување или фаќање на сексуално пренослива болест по секс без заштита, предизвикување сообраќајна несреќа при возење под дејство на алкохол или дрога или некое од многуте други негативни ефекти на однесување на ризик.

БЕЗБЕДНОСТ

Адолесцентите стануваат посилни и понезависни пред да развијат добри вештини за донесување одлуки. Силна потреба за одобрување од врсници може да го искуши младо лице да учествува во ризично однесување.

Треба да се нагласи безбедноста на моторните возила. Треба да се фокусира на улогата на возачот / патникот / пешакот, ризиците од злоупотреба на супстанции и важноста на употребата на безбедносните ремени. Адолесцентите не треба да имаат привилегија да користат моторни возила, освен ако не можат да покажат дека можат да го сторат тоа безбедно.

Други безбедносни проблеми се:

• Адолесцентите кои се занимаваат со спорт треба да научат да користат опрема и заштитна опрема или облека. Тие треба да бидат научени на правилата за безбедна игра и како да пристапат кон понапредните активности.
• Младите треба да бидат многу свесни за можните опасности, вклучително и ненадејната смрт. Овие закани можат да се појават со редовна злоупотреба на супстанции и со експериментална употреба на лекови и алкохол.
• Адолесцентите на кои им е дозволено да користат или имаат пристап до огнено оружје, треба да научат како правилно да ги користат.

Доколку адолесцентите треба да бидат оценети ако се чини дека се изолирани од своите врсници, не се заинтересирани за училиште или социјални активности или лошо работат на училиште, работа или спорт.

Многу адолесценти се изложени на зголемен ризик од депресија и потенцијални обиди за самоубиство. Ова може да се должи на притисоци и конфликти во нивното семејство, училиште или социјални организации, врснички групи и интимни односи.

Совети за родителство за сексуалноста

На адолесцентите најчесто им е потребна приватност за да ги разберат промените што се случуваат во нивните тела. Идеално, треба да им биде дозволено да имаат своја спална соба. Ако тоа не е можно, тие треба да имаат барем одреден приватен простор.

Задевањето со адолесцентно дете за физичките промени е несоодветно. Може да доведе до самосвест и непријатност.

Родителите треба да запомнат дека е природно и нормално нивниот адолесцент да биде заинтересиран за промени во телото и сексуални теми. Не значи дека нивното дете е вклучено во сексуална активност.

Адолесцентите може да експериментираат со широк спектар на сексуални ориентации или однесувања пред да се чувствуваат пријатно со сопствениот сексуален идентитет. Родителите мора да внимаваат да не ги нарекуваат новите однесувања „погрешно“, „болно“ или „неморално“.

Едипскиот комплекс (привлечност на детето кон родителот од спротивниот пол) е вообичаен за време на адолесцентските години. Родителите можат да се справат со ова признавајќи ги физичките промени и привлечноста на детето без да ги преминат границите на родителот и детето. Родителите исто така можат да се гордеат со растењето на зрелоста на младите.

Нормално е родителот да смета дека адолесцентот е привлечен. Ова често се случува затоа што тинејџерот честопати изгледа многу како другиот (ист пол) родител на помлада возраст. Оваа привлечност може да предизвика родителот да се чувствува непријатно. Родителот треба да внимава да не создаде растојание што може да го натера адолесцентот да се чувствува одговорен. Несоодветно е привлечноста на родителот кон детето да биде нешто повеќе од привлечност како родител. Привлечноста што ги преминува границите родител-дете може да доведе до несоодветно интимно однесување со адолесцентот. Ова е познато како инцест.

НЕЗАВИСНОСТ И МОOWНИ БОРБИ

Потрагата на тинејџерот да стане независен е нормален дел од развојот. Родителот не треба да гледа на тоа како на одбивање или губење на контролата. Родителите треба да бидат постојани и доследни. Тие треба да бидат достапни за да ги слушаат идеите на детето без да доминираат во независниот идентитет на детето.

Иако адолесцентите секогаш предизвикуваат авторитетни фигури, тие имаат потреба или сакаат граници. Границите обезбедуваат безбедна граница за нивно растење и функционирање. Поставување на ограничување значи да имате претходно поставени правила и прописи за нивното однесување.

Борбите за моќ започнуваат кога авторитетот е во прашање или „да се биде во право“ е главното прашање. Овие ситуации треба да се избегнуваат, ако е можно. Една од забавите (обично тинејџерот) ќе биде совладана. Ова ќе предизвика младината да го изгуби лицето. Адолесцентот може да се чувствува засрамен, несоодветен, огорчен и горчлив како резултат.

Родителите треба да бидат подготвени за и да ги препознаваат вообичаените конфликти што можат да се развијат додека се воспитуваат адолесценти. На искуството може да влијаат нерешени проблеми од детството на родителот или од раните години на адолесцентот.

Родителите треба да знаат дека нивните адолесценти постојано ќе го оспоруваат нивниот авторитет. Одржувањето на отворени линии на комуникација и јасни, но сепак преговарачки, граници или граници може да помогне во намалување на големите конфликти.

Повеќето родители се чувствуваат како да имаат поголема мудрост и само-раст, бидејќи се соочуваат со предизвиците на родителите адолесценти.

Развој - адолесцент; Раст и развој - адолесцент

• Тинејџерска депресија

Хазен Е.П., Абрамс А.Н., Муриел А.Ц. Развој на дете, адолесцент и возрасен. Во: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Сеопфатна клиничка психијатрија во Општата болница во Масачусетс. 2. издание Филаделфија, ПА: Елзевиер; 2016 година: погл. 5

КО на Холанд-Хол. Адолесцентен физички и социјален развој. Во: Клигман РМ, Сент Геме WВ, Блум NJујорк, Шах СС, Таскер РЦ, Вилсон КМ, изд. Нелсон учебник за педијатрија. 21-то издание Филаделфија, ПА: Елзевиер; 2020 година: поглавје 132.

Маркданте К.Ј., Клигман Р.М. Преглед и проценка на адолесцентите. Во: Маркданте КJ, Клигман Р.М., изд. Нелсон најважен за педијатрија. 8-то издание Филаделфија, ПА: Елзевиер; 2019 година: погл. 67 г.